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2014年大连市学生机器人竞赛规…
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开展“读百家经典做幸福教师”读书活动的方案
我校举行青蓝工程第三届读书报告会
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丁校长新学期开学典礼上的致辞…
当我们遭遇温饱
从中美教育比较看影响教育因素
给想去美国读书孩子的建议
2011年五四青年节讲话
北京大学培训报告
脑科学研究成果指导下的课堂教学模式研究
访日归来话教育
艺术的境界
做平平常常之人,干实实在在之事
再造教师学习文化
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丁延才:人生应有的境界--《小…
李岩霞:一位终生教师的最后一门课
丁延才:读《博伊丹与迪尔菲尔德中学》有感
梁立东:未来的足迹
张娥:阅读龙应台:怒目金刚  柔情满怀
崔贺:看见世界,看见自己
梁立东:教 育 的 自 发 与 自 觉
李岩霞:燃烧激情 倾注所能 追随所爱
丁延才:《中国文脉》读后感
不能忘却那一段,或许已被尘封的记忆——读《毛…
旁观者的眼睛 ——读傅高义的《邓小平时代》
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董平:品《天道》
马楠:读书笔记
王超:活好每一天
李瑶:《山楂树之恋》读书报告
程欣:一种真实的感动
单雪峰:《小王子》读后感
谭璐:卸下抱怨,秉持积极
宋亚男:《拆掉思维里的墙》
李艳飞:旧事重提
万水:《我的帝王生涯》读感
王磊:读《一个世纪儿的忏悔》
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我校成立“达观”读书会
郑唯:读《抉择时刻》
张恒:读《穆斯林的葬礼》
杨晓:关于梦想
王卓:读汤姆叔叔的小屋有感
王磊:心灵的上帝
王超:《朗读手册》读后
万水:再读《红楼梦》
谭璐:读《方法总比问题多》
宋亚楠:读《做最好的自己》
施宇:读《活着》
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北大教授推荐给优秀中学生的阅读书目(共50本)
 
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