大连市第八中学生物组在市教研活动中进行展示

           4月18日，在大连市高一年级生物学的教研活动中，大连市第八中学高一年级生物组以人教版必修二第三章《基因的本质》内容为例，对基于核心素养进行单元教学整体设计进行了展示。本次单元教学运用整体情景设计，按照科学认知发展顺序，在剧本式体验中重走科学探索之路，有助于学生更好的理解和记忆生物学知识。
在单元教学的设计过程中，高一年级生物备课组首先根据本学期内容确定单元教学主题，其中包含章节、课标、教材、学情分析等以确定核心素养的进阶发展；随后进行了单元教学的整体规划，制定单元学习目标、学习任务、学习评价和课时安排；进而对相关课时内容进行具体设计，最后设计评价并落实作业要求。

        第三章《基因的本质》的第一节由田原老师负责，她介绍了格里菲斯、艾弗里、赫尔希和蔡斯的相关实验，DNA是主要的遗传物质这一结论就是由此得来的。
 
        第三章《基因的本质》的第二节由吴雪晴老师负责，带领学生回顾了DNA双螺旋结构模型的探索历程并总结DNA的结构特点。
 
       第三章《基因的本质》的第三节由万广威老师负责，她根据DNA的结构和科学家们的实验对DNA的半保留复制这一知识进行探索熟悉。
 
      第三章《基因的本质》的第四节由白光宇老师负责，她通过比较基因与DNA的关系，明确了基因的本质通常是有遗传效应的DNA片段。
 
     在单元教学整体设计的实施过程中，大连市第八中学高一年级生物组应用了教师讲授、小组讨论、自主探究等多种教学方法，一方面使学生理解知识内容更加容易，另一方面也加深记忆，帮助大家梳理内在的逻辑关系。这是一次非常好的设计尝试，与会教师掌声频频，给与会教师也提供了一些借鉴。（图文：高一生物组）